Unità 1: Valutare le proprie competenze
Skills Mapping: Assessing my own skills
Learn how to assess your own skills
Skills Mapping: Assessing my own skills
Skills Mapping: Assessing my own skills
Obiettivo di apprendimento: Imparare a valutare le proprie competenze
Ci sono persone che hanno ben chiaro cosa vogliono essere fin da quando sono piccolɜ e quale ruolo vogliono svolgere nella società. Che fortuna!
Ci sono invece altre persone che scoprono la loro strada più tardi nella vita, attraverso l’esperienza.
Ricorda, ogni persona è unica, e di conseguenza lo è il modo in cui possiamo contribuire per migliorare la comunità locale in cui viviamo.
Questo dovrebbe essere un nuovo elemento di design all’inizio di ogni unità
Attraverso questo corso online speriamo di guidarti per acquisire la fiducia e le competenze necessarie per presentare la tua idea di workshop alla tua comunità locale.
La scelta dell’argomento o dell’abilità specifica che condividerei con le altre persone attraverso i tuoi workshop dipende da te. Ad esempio, potresti voler organizzare workshop per insegnare la tua lingua locale, o corsi di cucina, musica, arte, ecc.
Indipendentemente da ciò che insegni e condividi, il consiglio è quello di trasmettere fiducia alle persone partecipanti che sei una persona talentuosa da cui imparare.
In questo senso, il modo in cui presenterai te stesso e le tue capacità sarà fondamentale.
Un consiglio è che potresti evidenziare quelle competenze in linea con la tua idea di workshop. Ad esempio, se hai intenzione di organizzare workshop sull’insegnamento della tua lingua madre (ad esempio l’arabo), potrebbe non essere rilevante menzionare che sei un ottimo cuoco.
Tuttavia, sarà molto importante specificare eventuali esperienze precedenti nell’insegnamento dell’arabo.
Valutare le proprie competenze
Ti sono stati presentati diversi modi in cui puoi diventare consapevole delle tue capacità, evidenziarle e presentarle agli altri. Ora, vorremmo che tu esplorassi l’importanza di autovalutare le tue capacità e qualsiasi lacuna che potresti voler colmare in termini di competenze ed esperienze.
Valutare le tue competenze è un passaggio fondamentale, poiché creerai i contenuti del tuo workshop in base alle competenze e alle conoscenze che hai. Inoltre, consente alle organizzazioni che ospitano il tuo workshop di capire facilmente in che modo le tue competenze corrispondono alle loro esigenze di insegnamento e di prendere una decisione informata, se ospitare o meno il tuo workshop.
A volte, non ci rendiamo conto di quanto sappiamo e di quanto possa essere utile agli altri. Quando scegli cosa insegnare, ricordati di scegliere qualcosa in cui hai esperienza. Potrebbe essere dal tuo lavoro o da ciò che hai imparato. E, cosa più importante, sarete personalmente motivati a condividere questa conoscenza con gli altri.
Al fine di guidarti per identificare le tue competenze, abbiamo preparato una tabella di autovalutazione[1]. Compila le tue risposte nella seconda colonna.
Che tipo di competenze vorresti acquisire?
| Per prima cosa, ti chiediamo di condividere qualcosa su di te. | |
| Genere (Femmina, Maschio, Non-binario-Altro) | |
| Paese di origine | |
| Età | |
| Ora, ti chiediamo di condividere qualcosa rispetto alle tue competenze | |
| Per favore, descrivi le tue competenze linguistiche e il livello di padronanza. | I temi che hai studiato, approfondito e messo in pratica a scuola (media o superiore), università o istituti educativi di altro genere. Ti invitiamo a concentrarti su quei temi che conosci bene e in cui hai esperienza. |
| Che tipo di competenze hai acquisito attraverso l’educazione formale e che consideri come una risorsa? | I temi che hai studiato, approfondito e messo in pratica durante i tuoi studi a scuola, all’università o in istituti educativi di altro genere. The topics that you studied in depth and practiced during your studies in school, college, university or other educational institutes. Ti invitiamo a concentrarti su quei temi che conosci bene e in cui hai esperienza. |
| Che tipo di competenze hai acquisito attraverso mezzi di educazione informale? | Trainings, workshop, webinar a cui hai partecipato fuori dal contesto scolastico tradizionale. |
| Quali sono le competenze legate alla tua professione attuale/precedente? | L’insieme di competenze che usi nel tuo ambiente lavorativo può essere ampio. Per alcune persone può essere “saper usare Microsoft Office”, mentre per altre può essere “cucire un tappeto”. |
| Quali sono le competenze che hai acquisito da autodidatta? | Ad esempio, puoi imparare a programmare uno specifico microcontrollore o come riparare biciclette da te, con il supporto di tutorial o risorse digitali. |
| Hai una competenza specifica che hai acquisito o un hobby che hai imparato attraverso la pratica? | Molte persone hanno praticato un hobby o un’attività per parecchi anni, come ad esempio suonare la chitarra, arrampicarsi, o cantare in un corso. Anche se stai allenando una determinata competenza come hobby, puoi essere una fonte di conoscenza per altre persone principianti che hanno il desiderio di iniziare quell’attività. |
| Hai competenze specifiche relative all’arte e all’artigianato? Se sì, quali? | |
| Quali tra le competenze che hai sono legate al modo in cui ci si esprime’ | |
| In che modo questo tipo di competenze ti è stato d’aiuto? | |
| Le domande a seguire mirano ad esplorare le competenze che hai acquisito, le competenze utili da poter condividere con la comunità in cui vivi, e le abilità interculturali. | |
| Che tipo di competenze hai acquisito e che hanno avuto un impatto positivo nella tua vita? Condividi con noi qualche esempio. | |
| Che competenze ti hanno aiutato per adattarti a diversi modi di vivere e ad una diversa cultura? In che modo? | |
| Quali competenze usi nel contesto della tua comunità locale? | Esempio: nel tuo quartiere, come membro di un’associazione, un gruppo religioso o culturale ecc. |
| Ci sono competenze che ti sono state utili nell’interazione con persone di culture diverse dalla tua? Prova a nominarne qualcuna: Esempio: nel tuo quartiere, contesto lavorativo, interazione con le istituzioni, ecc. | Esempio: nel tuo quartiere, contesto lavorativo, interazione con le istituzioni, ecc. |
| Quest’ultima sezione comprende la trasmissione di competenze e l’apprendimento tra pari, la cosidetta “educazione/metodologia peer-to-peer”. | |
| Quali competenze senti che siano una tua grande risorsa? | |
| Quali competenze ti sentiresti sicurɜ a condividere con altre persone? | |
| Quali sono le competenze su cui pensi di dover lavorare, e che troveresti utili? | |
| Che tipo di competenze ti piacerebbe acquisire? | |
Speriamo che questa tabella ti aiuti a riflettere sulle competenze che hai acquisito attraverso esperienze di vita, istruzione o lavori precedenti/attuali.
Ancora più importante, ti chiediamo di essere onestɜ e di riflettere su quali competenze ritieni utili nella comunità in cui vivi ora e su come puoi contribuire al benessere del tuo gruppo sociale.
Dopo aver compilato il questionario, rispondi a queste domande nei tuoi appunti personali
- Quali abilità possiedi ti fanno sentire più sicurɜ? Perché?
- Cerca di identificare 5 abilità che possiedi e prova a valutarle in base al livello di importanza che hanno per te.
- Quali competenze vorresti rafforzare/acquisire?
- Su quale argomento ti piacerebbe concentrare il tuo workshop?
* Questo Questionario si ispira e si basa sulle “Mappe delle Competenze: introduzione e questionario”, sviluppato nell’ambito del progetto LIAISON, co-finanziato dall’Unione Europea. Per maggiori informazioni sul progetto e sui suoi prodotti, consultare il seguente link: https://cesie.org/en/project/liaison/.
Unisciti alla nostra Comunità di Pratica per discutere di esercizi, condividere idee e connetterti con altri studenti e studentesse e formatori e formatrici su Facebook o Instagram.
Come aderire?
- Per Facebook, richiedi l’accesso al nostro gruppo e-VELP: “Il corso online per TeachSurfers”.
- Su Instagram, segui l’ account e-VELP e invia un messaggio diretto in cui ci dici che sei uno studente o una studentessa e-VELP che vuole accedere alla chat di gruppo.
